其實我會想寫字，都是起因於刻印章這件事，在很久以前，是我還是國小剛在學寫字時，我父親就不停地告訴我說我一定要寫字漂亮，但當時長輩只知寫字漂亮是好處，卻講不出為何要寫漂亮，也沒有教怎麼寫，當然家裡那有人會花錢讓你去學寫書法課呢?加上學校教育，雖然排有書法課，其實老師也沒有要求，畢竟學生來向社會各種階層的家庭，有些家庭可完全不注重教育的，當年的社會上，尤其長輩們，沒有受過教育不識字的人還蠻多的，誰說一定要會看書才能生活呢?我母親只會寫數字而已，還不是生意做得呱呱叫。
所以我家也沒有教寫字，父親只會講，大概是因為他看到一些坐辦公室的公務員們，大都寫字很好看吧，所以才有這種認知，覺得會寫字，而且寫得漂亮的人，都是社會上較高階層的吧，這種觀念也算對啦，所有公文書其實都得要別人看得懂，潦草的字體除了你自己之外，誰能看得懂呢?所以必須要工整，不然你的長官都看不懂了，何況是一般老百姓呢?文字的運用在舊社會的公務溝通裡，都得字字斟酌的，不然上下文不通順又前後矛盾的情形出現，怎麼做事呢?而且要寫得清清楚楚，然而自從電腦出現，再加上中文打字的普及，大家習慣用鍵盤寫字，拼音還是用字形拼接也好，都用不到手來寫了，所以文字的空間佈局，在現在年輕人的手寫字上，都可以看到歪斜的現象，自己雖然寫字也不是很漂亮，但還不至於出現空間佈局失調的現象啦。
所以可見，現在的年輕一代，一天能用手寫多少字呢?不可能像舊時代一樣所有文書都用手寫了吧，所以練習寫字的機會越來越少，常常連自己的名字幾天都寫不到一次的，為何我會有這麼強的心得，因為我看到自己兒子同學們寫自己名字，竟然大小不同，左右不齊，上下高低不對，這都失去了文字的空間佈局基礎，所以我們寫字時，尤其是毛筆字，都從九宮格開始寫，也許四方格，或是米字格，都可以，這些是用來做空間佈局的方法，字在格子裡到底怎麼排列成型，尤其是中文這種單字單音的文字，其實英文字也差不多啦，能在紙上把字形勾勒出美好的圖形，都算是美字的。
我開始學寫字是從篆書開始，如我開頭說的，是因為刻印章，楷書的抑揚頓挫，我感受不到，連直豎橫撇都會抖，慢慢刻劃還可以，但讀書法就完全不行，所以只求看得懂啦，篆書字體都是線條佈局，用在印章上不必講求手寫的頓豎點撇，更講求如何在小小空間的印石上把線條藝術安排好，所以自己沒事也就跟著用原子筆劃圖似的勾勒，用隨手可得的書寫工具，就是原子筆，不必磨墨洗筆，加上原子筆也便宜啦，所以原子筆成為自己最常用的書寫工具，不知怎麼的，整個社會有股寫硬筆字的風潮，我也跟著買書來學習，反正都在寫篆書了，很多篆體字都認得，再學些字也不妨，所以開始了我的楷書練習，人家說寫得好不好難說，有沒有人教也難講，但你自己跟著學著寫久了，竟然發現了自己越寫越漂亮，假如我父親還在世，現在我可以拿我寫的字去給他看了，跟他說我照你的心願，已寫出一手好字了，但還不能說是書法大家，但比起一般人來說算比上不足比下有餘了。
發現了字形的美，說也奇怪的，連街上的廣告招牌上的字體，都成為我欣常的對象，只要你用心，很多事物，你說不出什麼道理，但你的感覺就是對的，人家說當年比爾蓋茲在創蘋果電腦時，他很要求字體呈現，因為他就很認真學過寫字，所以知道如何在電腦細節上比別人強，讓別人與自己的差異出現，這就是你說不出為何，但你在使用蘋果的產品時，就會覺得其螢幕上的畫面就是順眼，現在的我連廟宇上的對聯都喜歡上了，每次到廟去拜拜時，都會欣賞上面的書法字，連對聯如何對的文學都在思考人家為何這麼寫，現在不只是字形，對聯上的意義都喜歡上了，這種算是應酬文章的作法，像是西方用音樂用文字來讚美神，我們廟宇也用文字的意義及書法來讚美神。
廟宇常是一個民族文化的傳承，上頭很多石雕壁畫都有文化故事及藝術在其中，我很不喜歡狹隘的文化思維，必須包容，一個文化的偉大，不在於其封閉自私，而在於如何讓大家知道你是必須用什麼態度來在世界與人相處，文化的根是斷不了的，若要斷根去盲目學習別人的，但變成東施效顰，還是邯鄲學步，學不好還出醜，所以不能忘了自己的祖先來自何處，父母親教導我們的事理，社會不是不能改變，而是要潛移默化來改變，若是革命性質的改變，將付出相常大的代價的，這種事我不願意見到，白沙屯媽祖來高雄鳳山繞境，我去五甲龍成宮拜拜，就仔細看了所以石柱上的書法及對聯，總覺得讀書人還是需要有些漢文素養的，畢竟是有深厚底子的文化啊。
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